Misión "Capeamos el temporal"

Hoy nos ha visitado la pirata Pocaspecas con una nueva misión. Nos adentrábamos en un temporal y debíamos evitar que los rayos hundieran nuestro barco. Para ello hemos tenido que taparlos con unos soles y nubes que tenían unas operaciones matemáticas, el resultado debíamos buscarlo en los rayos y ponerlos encima del que coincidiera con nuestras operaciones. Ha sido muy divertido, hemos repasado un montón de operaciones que hemos estudiado este curso y... ¡Hemos salvado nuestro barco! Ya va quedando menos para alcanzar la Isla de las Pitusas.

Misión "¡Al abordaje!"

Hola Majos Villarroyenses, habéis trabajado duro para llegar hasta la isla "¡Al abordaje!" seguro que con todo lo que habéis aprendido en este tiempo conseguís ayudarme en esta nueva misión. Cada uno deberá entrar en la misión que le corresponde y seguir las instrucciones que os he dejado... 

¡SUERTE MIS INTRÉPIDOS GRUMETES!

MISIÓN PARA 3º

MISIÓN PARA TEO

MISIÓN PARA RODRIGO

MISIÓN PARA 6º

MISIÓN PARA MELODY Y NACHO

Números romanos

Vamos a aprender los pequeños y a repasar los mayores, cómo los romanos ponían sus números. En lugar de ponerlos con cifras utilizaban letras. Cada una corresponde a un número y hay unas sencillas reglas para formar así nuestros números. Fíjate en el recuadro porque vamos a realizar con ellos un montón de ejercicios y juegos en clase.

El objetivo

Hoy para trabajar el cálculo hemos hecho un juego muy divertido llamado el objetivo. Hemos tenido que intentar conseguir nuestros puntos gracias a los números que teníamos en las cartas de la baraja que nos tocaban. Ha estado muy interesante y lo han pasado genial a la vez que hacían una gran cantidad de operaciones.

Misión I ¡Adelante grumetes!

El viernes la pirata Pocaspecas nos envió por medio de un mensaje en una botella nuestra primera misión. Debíamos encontrar las piezas del mapa que recorreremos este curso y montarlo. Para ello nos dejó pistas que con la ayuda de lo que aprendimos sobre los números y las operaciones combinadas en el tema 1 de mates, pudimos resolver y encontrar más pistas que esta vez logramos descifrar con nuestra lógica y trabajo en equipo. Al final pudimos encontrar y montar tan deseado mapa. Aquí podéis ver lo bien que trabajamos y cómo disfrutamos.

Dibujamos con polígonos

Los chicos y chicas de 2º y 3º han diseñado con polígonos un montón de amigos para que Mic-Mic pueda jugar con ellos. Mirad qué chulos han quedado.

Tarea jueves 07 de mayo PARA TODOS

Hola chic@s, hoy vamos a comenzar con las tareas de matemáticas. Las de inglés como siempre os las paso por WhatsApp.

• Segundo seguimos con las tablas de multiplicar. Hoy vamos a comprobar cómo os sabéis la tabla del 8 que estudiamos la semana pasada. Vamos a hacer la página 172 y 173 y a practicar con este juego de la oca de las tablas de multiplicar. Podéis jugar con vuestras mamás a ver quién consigue llegar antes a la meta.

• Tercero continuamos con las unidades de medida. Vas a hacer de la página 166 los ejercicios 6 y 8.

• Quinto y sexto vamos a trabajar con otra unidad de medida, esta vez para medir superficies. Vamos a recordar lo visto hasta ahora. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno:
  

Ahora vamos a ver otra unidad de medida, las de SUPERFICIE. Estas sirven para medir lo que ocupa una extensión plana (el tablero de una mesa, un terreno del campo...). Primero vamos a ver este vídeo, prestad atención porque luego haremos unas actividades con las superficies.

¿Lo habéis entendido? Si no es así, volved a ver el vídeo y preguntarme las dudas. Ahora mirad estos esquemas que os he preparado. Poned el título de SUPERFICIES y copiar la escalera que hay en esta explicación: 

Este cuadro os ayudará en la transformación de una medida a otra:

Y ahora es el turno de comprobar si lo habéis entendido, haced estas actividades en vuestro cuaderno:

Por último para los de valores, vamos a ver una versión nueva del cuento de Cenicienta, a ver qué os parece y después en el cuaderno de lengua, contestad las preguntas que hay a continuación.

NADA MÁS CHIC@S

¡HASTA MAÑANA!

Tarea miércoles 06 de mayo PARA TODOS

¡Buenos días a tod@s! Hoy vamos a preparar una actividad muy chula de plástica. El plazo de entrega es hasta el 19 de mayo, es decir, tenéis dos semanas para hacerla así que id elaborándola poco a poco y con cuidado para que os quede bonita ya que tenéis tiempo suficiente para diseñar vuestra obra de arte. Aquí os dejo las indicaciones que os envía Lucía de cómo hacerla.

Continuamos con matemáticas:

• Los de segundo vamos a continuar con las tablas, esta vez vamos a hacer las actividades de la tabla del 7 páginas 168 y 169. Cuando terminéis, aquí os dejo el dictado de números para que lo hagáis en el libro y luego en el cuaderno.

• Tercero vamos a realizar unos ejercicios de lo que explicamos ya la semana pasada. Tienes que hacer de la página 162 y 163 los ejercicios 1 y 5. No olvides poner la fecha y el título.

• Quinto vamos a seguir haciendo ejercicios de unidades de medida para ello vas a coger el libro por la página 166 y vas a hacer en tu cuaderno los ejercicios 3 y 4. No olvides poner la fecha y el título.

• Sexto vamos a continuar con la longitud, la masa y la capacidad. Vais a hacer el ejercicio 4 de la página 135. Cuidado que son problemas, tendréis que sacar los datos primero, si no no será valido el ejercicio. No olvidéis poner la fecha y el título.

Y para finalizar las tareas de hoy vamos a trabajar en lengua la expresión oral. Vamos a realizar una actividad que se llama "¿Qué veo desde mi ventana? Vais a grabar un vídeo en el que mostréis y describáis con detalle todo lo que se ve desde vuestra ventana, balcón, jardín... Podéis escribirlo antes en el cuaderno para que cuando lo expliquéis podáis decirlo más organizado y de una manera más clara.

Y esto es todo por hoy, espero impaciente vuestros vídeos para ver qué es lo que veis cada día cuando os asomáis a vuestra ventana.

Tarea martes 05 de mayo PARA TODOS

Hola chicos y chicas para hoy vamos a llevar a cabo otra misión importante. Cada uno tendréis que hacer la misión que corresponde a vuestros cursos y seguir las instrucciones para resolver el "Misterio de la biblioteca" ¡Os deseo mucha suerte!

ACTIVIDAD PARA 2º

ACTIVIDAD PARA 3º

ACTIVIDAD PARA 5º Y 6º

Para continuar tenemos hoy naturales, a los de segundo y tercero os enviaré la tarea al WhatsApp que ha preparado Lucía PARA TODO EL MES. Tendréis que organizaros y ver cada día lo que os ha indicado que hagáis y enviarle la tarea poco a poco.

Para los mayores, vamos a reforzar el concepto de mezclas homogéneas, heterogéneas y su separación que parece que algunos no lo tenéis claro. Para ello vamos a hacer estas actividades:

• Para comenzar visualizar este vídeo que os vuelve a explicar qué son las mezclas homogéneas y heterogéneas.

• Volved a visionar los vídeos de la separación de mezclas que os puse en el día 2 de la misión salvar a Jack y a continuación realizar las siguientes actividades en vuestro cuaderno.

Y para finalizar por hoy os dejo un reto de Educación Física a ver si lo hacéis bien, recordad que lo importante es entrenar porque no todo nos puede salir a la primera, el truco es intentarlo muchas veces y al final lo conseguiréis.

HASTA MAÑANA MAJOS VILLARROYENSES,
 QUE PASÉIS UN BUEN DÍA.

Tarea lunes 20 de marzo PARA TODOS

Buenos días Majos Villarroyenses, comenzamos otra semana más del cole en casa, pero con el puente que tenemos por San Jorge, únicamente tendremos clase tres días. Así que empezamos la semana con fuerza.

Como hasta ahora, inglés os lo enviaré por WhatsApp.

Para comenzar vamos a ver los resultados de la encuesta que hicimos el viernes sobre el cuento que vamos a crear entre todos. 

En la primera pregunta habéis elegido escribir el cuento sobre personas reales.

En la pregunta de dónde queréis que se desarrolle el cuento habéis elegido un pueblo abandonado.

Y por último habéis elegido una gran mayoría hacer ilustraciones de la historia.

A partir de mañana la persona a la que le toque, escribirá un fragmento de la historia y me la enviará por foto. Yo iré subiendo todo lo que vaya recibiendo en el blog y a quien le toque escribir tendrá primero que leer todo lo que han ido escribiendo sus compañeros para que la historia tenga sentido.

Si alguien quiere ir siguiendo el cuento, lo podéis encontrar rápido pinchando en "Cuento colectivo" en las etiquetas que hay en la derecha del blog. Así que preparados que mañana sabremos cómo comienza el cuento y la persona que tiene que comenzar a escribir la historia.

Para hoy en matemáticas vamos a continuar con los problemas, cada uno sabe por dónde se quedó así que os pongo los enlaces aquí para que podáis seguir resolviéndolos. Acordaos de escribir en los comentarios o por mensaje los problemas que habéis hecho para poder ir haciendo el seguimiento.

SEGUNDO: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/problemas2.html

TERCERO: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/problemas3.html

QUINTO: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/problemas5.html

SEXTO: http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Problemas/problemas6.html

Y por último os propongo un juego para trabajar la atención. Cada uno tendrá que contestar a las preguntas que le corresponda a su curso. Fijaos bien en la imagen para poder responder correctamente. Los pequeños tenéis que hacer el vuestro primero y si lo hacéis bien, podéis probar con el  de los mayores (las cinco primeras preguntas son las mismas). Ya me contaréis qué tal os ha ido y si os ha gustado para preparar más pruebas de este tipo.

PRUEBA PARA 2º Y 3º

PRUEBA PARA 5º Y 6º

Tarea jueves 16 de abril PARA TODOS

¡Buenos días! Hoy os voy a dejar la tarea pero no podré estar por la mañana en contacto con vosotros porque tengo una reunión (virtual, yo me quedo en casa como vosotros). Si tenéis algo muy importante me escribís un mensaje que yo tendré el teléfono cerca por si acaso.

Lo de inglés y reli os lo mando por WhatsApp como siempre cuando me lo envíen las profes. 

Ah! antes de nada, Kimba os da las gracias por haberle ayudado a salir, ahí está tirada en el sofá cansada de todo lo que tuvo que caminar para poder salir, menos mal que vosotros le echasteis una mano. Hoy en matemáticas tenéis que hacer la siguiente tarea sobre las unidades de medida:

• Los de segundo ¿os acordáis de medir con la regla? Vamos a comprobarlo, poned la fecha en vuestro cuaderno y poned el título Unidades de medida. Luego copiad esta tabla y rellenarla sin hacer trampas. Primero buscad el objeto o uno similar al que tenéis en el dibujo, luego poner la medida que pensáis que puede tener sin usar la regla y luego lo comprobáis utilizando la regla, no importa que no coincidan. Cuando terminéis, añadid dos objetos más que tengáis por casa y haced lo mismo.

• Rodrigo, pon el título del tercer trimestre en el cuaderno de mates. Fíjate en el que hicimos en el segundo trimestre para  hacerlo similar. Acuérdate que ponemos las anillas arriba para que no nos molesten al escribir. Cuando hayas terminado en una hoja nueva pondremos la fecha y el título de Unidades de medida: La longitud. Después visualiza este vídeo y copia la escalera que hay debajo en el cuaderno que trabajaremos sobre ella el próximo día.

Copia esto en tu cuaderno

• Los de 5º y 6º vais a poner la portada del tercer trimestre y vamos a trabajar con las Unidades de Medida que sé que os gustan. Poned el título de UNIDADES DE MEDIDA y haced las escaleras con las que trabajamos todos los cursos ¿Os acordáis? Ponéis el título de la unidad que le corresponde a cada escalera y debajo la dibujáis. Una para la masa, otra de la capacidad  y otra para la longitud. Si no os acordáis, echadle un vistazo a la que le he puesto a Rodrigo de la longitud.

Para valores Y PARA TODOS LOS QUE QUIERAN HACERLA (es voluntaria para los de religión), os propongo un juego. Primero tenéis que leer el cuento de Anita la ratita que critica y luego seguir las indicaciones:

Anita, la ratita que critica

Anita era una ratita muy pero muy presumida y orgullosa que le encantaba burlarse de otros ratoncitos.

Un buen día, su abuela se sentó junto a ella y observó cómo hablaba mal de toda persona que se acercara a ella… Todo comentario que de ella surgiera, era en relación hacia una crítica a otras personas. No obstante, Anita quería mucho y respetaba a su abuelita.

Al ver que esta situación se repetía una y otra vez, su abuelita (una ratita muy apreciada por todos por su cordialidad y amabilidad siempre) decidió proponerle un juego a Anita. 

• ¿Te gustaría jugar a un juego conmigo?
• ¡Sí! Desde luego – respondió Anita sonriendo.
• ¡Bien! Jugaremos a “¿qué tiene de bueno…?”. El juego consiste en elegir diferentes personas al azar (que tú ya conozcas) y anotarlas en un cuaderno. A continuación debemos responder 5 cosas que esa persona tenga de bueno o positivo.

 La ratita Anita se quedó mirando a su abuelita sin responder pues ella siempre criticaba a todo el mundo y era descortés con todas las personas, excepto con su abuelita y con sus padres.

• Nunca he jugado a este juego y creo que no podré hacerlo – respondió Anita un tanto decepcionada porque no sabía cómo jugar. Bajó su cabeza pero su abuela percibió esa desilusión, entonces le respondió:
• ¡Ven! Juguemos juntas. Yo te mostraré cómo se hace. Mira: lo primero que tenemos que hacer es escoger a una persona que conozcas. Luego anotarla en un cuaderno y a continuación debes anotar 5 cosas maravillosas y únicas que hace esa persona.

 Anita seguía pensando que no podría hacer ese juego así que pidió a su abuela que la ayudara un poco más… 

• Veamos… mmmh, ¿Qué te parece pensar en tu maestra, la maestra hipopótamo?

 Anita pensaba que su maestra era buena pero era tan grande que solo podía criticar su tamaño…. 

• ¡Vamos! ¡Inténtalo! ¿Qué puedes decir de tu maestra?
• Mmmh… pues… bueno – Anita se esforzaba mucho para no criticarla por su tamaño – supongo que con su voz gruesa, puede decir lo que desee y que todos podremos oírla a pesar de estar sentados lejos de ella ¿eso es algo positivo abuelita?
• ¡Sí, sí lo es Anita! Estoy muy feliz por lo que has logrado… Veamos si puedes pensar en otras cuatro cualidades de ella que sean positivas y únicas.

 Anita pensó y pensó un buen rato hasta que finalmente pudo completar el juego.

Al terminar de jugar se sintió mucho mejor pero tuvo una pregunta:

•  Abuelita, ¿de qué me sirve pensar cosas positivas de otras personas y anotarlas en un cuaderno?
• Te sirve para empezar a pensar que esa persona es importante y que debes dirigirte a ella con respeto y amor, siempre resaltando lo positivo que esa persona tiene y no sólo viendo los aspectos negativos.

Anita pensó en todo el tiempo que había criticado y sido irrespetuosa con otras personas y quiso remediarlo, así que tomó su cuaderno y comenzó a escribir algo bueno de todas las personas que conocía. Después, Anita pensó que sería lindo si esa persona sabía qué pensaba ella de cada uno, entonces comenzó a destacar las virtudes de las demás personas.

Un día, se acercó su maestra y le dijo:

• Me he enterado lo que has hecho con tu abuelita y quiero felicitarte. Nadie ama más a su abuela que tú a la tuya.

 Luego se alejó mientras Anita pensaba contenta:

•  Eso es lo que yo tengo como positivo y único: ¡Nadie ama más a su abuelita como yo a la mía!

Una vez que lo habéis leído tenéis que hacer vosotros el juego. Poned en el cuaderno de lengua la fecha y el título del cuento. Vais a pensar en cuatro personas, a continuación escribid en una nube el nombre de una de ellas, pensad 4 cosas positivas de ella y ponedlas alrededor.  Tendréis que hacer lo mismo con las cuatro personas que hayáis pensado al principio. Os quedará algo así: