Tarea martes 21 de abril PARA TODOS

Hola chicos y chicas, ayer os hice llegar algunos materiales que teníais por el cole, espero que no os falte nada, si es así decídmelo que en un tiempo volveré.

Ayer no os pasé lo de sociales, os lo paso hoy, pero tened en cuenta que es para toda la semana, no lo hagáis todo en un día, administraros el trabajo.

Lo primero de todo os voy a presentar el libro que vamos a escribir. Cada día lo actualizaré añadiendo lo que me vais a ir enviando vosotros. Tenéis que escribir vuestra parte cuando os toque en el cuaderno de lengua con la fecha y el título CUENTO COLECTIVO. Cuando lo escribáis (no tiene por qué ser el mismo día, tenéis un par de días para hacerlo) me lo enviáis, lo añadiré en el libro y tendrá que continuar otra persona. Si alguno quiere ir añadiendo a la parte que escribe un dibujo también lo puede hacer y lo añadiré a la historia. ¿Alguna duda? Si pasáis las hojas podréis ir viendo como va quedando y comprobar a quién le toca continuar. Va a comenzar Rubén, así que, espero tu parte de la historia (no debe ser muy larga y dejarla abierta para que los demás puedan continuarla). 

Primero vamos a repasar las partes de los cuentos y qué tiene que aparecer en cada una:

1. Introducción: descripción del lugar, personajes...
2. Nudo: problema que se le presenta a los personajes.
3. Desenlace: cómo solucionan el problema y frase final.

Continuamos con lengua: Segundo y tercero vamos a ver los Pronombres Personales. Vamos a escuchar la siguiente canción que trata sobre los pronombres y hay un montón de ellos:

• Segundo tendréis que hacer la página 135 del libro de lengua.
• Rodrigo de la página 195 ej 4, 5 y 6. (no olvides poner la fecha, el título e indicar la página)
• Quinto y sexto vamos a trabajar sobre el cuadernillo "No es lo mismo" que comenzamos el otro día. Vais a pensar una pareja de palabras que por su acentuación tengan un significado completamente distinto (podéis buscar en el diccionario). Por ejemplo, no es lo mismo decir célebre que celebré. Cuando las hayáis pensado vais a hacer lo siguiente: poned las palabras chulas en una de las hojas del cuadernillo, poner qué tipo de palabra es cada una y su definición con vuestras palabras, luego escribid una oración con cada palabra donde se vea que no es lo mismo usar una que la otra. Os pongo un ejemplo para que veáis como quedaría. Yo le he dado este formato pero podéis hacerlo como queráis.

En naturales los de segundo y tercero continuad con lo que os dijo Lucía. Los mayores vamos a continuar con la materia. Hemos visto qué es la materia, cuáles son sus propiedades generales y específicas, cómo podemos encontrarnos la materia (estado sólido, líquido y gaseoso) y los cambios que se pueden producir en ella si le aplicamos distintas temperaturas. 

Hoy vamos a ver qué pasa con las sustancias, las hay:

• Puras: están formadas por un solo tipo de materia.
• Mezclas: están formadas por varias sustancias puras. Estas mezclas pueden ser homogéneas y heterogéneas. Veamos este vídeo para saber cuáles son cada una de ellas.

¿Os ha quedado claro? Vamos a comprobarlo. En vuestro cuaderno poned la fecha y el título Mezclas homogéneas y heterogéneas.

Copiad lo que está en azul antes del vídeo. Ahora vais a escribir la definición de los dos tipos de mezclas y a continuación debéis hacer un cuadro con dos columnas,  en la de la izquierda deben aparecer 5 tipos de mezclas homogéneas y en la columna de la derecha 5 tipos de mezclas heterogéneas.

Eso es todo por hoy, hasta mañana chicos. Os mando un gran abrazo virtual.

Tarea viernes 17 de abril PARA TODOS

Buenos días Majos Villarroyenses, ya es viernes y comienza el fin de semana. Hoy parece que la entrada del blog es enorme, pero no os preocupéis que la mayoría son vídeos e imágenes y ocupan mucho sitio. Vosotros fijaros en lo que es de vuestro curso. Además podéis hacerlo durante el fin de semana.
Para empezar hoy TODOS tenéis que contestar este cuestionario porque vamos a hacer un cuento entre todos y quiero que me digáis un poco qué os gustaría hacer a cada uno y cuando tenga todas las respuestas de todos, comenzaremos con el diseño del cuento. Aquí lo tenéis:

Muy bien, eso es todo por el momento. La semana que viene tendréis las primeras instrucciones.

Por otro lado, en Educación Física os planteo un reto que podéis ir ensayando durante el fin de semana y cuando lo tengáis más o menos dominado, me enviáis el vídeo realizándolo.

Bien, ahora continuamos con unas tareas cortitas de lengua:

• Segundo os dejo aquí dos adivinanzas, poned la fecha en el cuaderno y el título Adivinanzas. Luego copiad las dos que os propongo yo, poned la solución y escribid vosotros una que os sepáis o hasta podéis inventarla para que nosotros la adivinemos.

• Tercero  lo primero que vas a hacer es la portada del tercer trimestre en el cuaderno de lengua. Luego pon la fecha y el título de Palabras compuestas ¿Te acuerdas cuáles son? Son las palabras que estaban formadas por dos o más palabras, por ejemplo Para + Rayos = Pararrayos. Vale pues vas a emparejar las palabras de la siguiente lista para formar palabras compuestas, las vas a escribir y poner su significado fijándote en las palabras simples que las forman. Por ejemplo pararrayos es un objeto que para los rayos de las tormentas. Limpiacristales que es el ejemplo no la tienes que poner en tu lista.

• Quinto y sexto vais a poner la portada del tercer trimestre en el cuaderno de lengua. Y después vais a coger cinco folios o también pueden ser hojas de cuaderno y doblarlas por la mitad. Luego los metéis uno dentro de otro como si fuera un cuadernillo. Para primer día en la primera hoja vais a poner una portada BONITA con el título "NO ES LO MISMO" y vuestro nombre. Decoradla y que se vea bien porque es lo que se os va a calificar hoy. La semana que viene empezaremos a trabajar con él. Os enseño la que he hecho yo por si os sirve de inspiración:

En naturales los de 2º y 3º tenéis la tarea que envió Lucía seguid con ella.

Para los mayores de 5º y 6º el otro día vimos la materia y sus propiedades. Hoy vamos a repasar los estados en los que puede estar esta materia. Primero veremos el vídeo y después tenéis que copiar y rellenar en vuestro cuaderno los huecos en el esquema que está abajo.

Hay dos cambios de estado que se llaman igual y que en el vídeo no los explican. Estos cambios son  de gaseoso a sólido y de sólido a gaseoso sin pasar por el estado líquido. Ese nombre de cambio de estado lo tenéis que investigar por vosotros mismos (solo los de 6º, a ti Edgar te lo diré yo por privado, no lo tienes que buscar). 

Y eso es todo por hoy, QUE PASÉIS MUY BUEN FIN DE SEMANA CHICOS, 

¡OS ECHO MUCHO DE MENOS!